“你永远不知道，21天的能量有多大”

 21天形成习惯 

行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯。

即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。

   距离教师资格证考试仅剩  21天   

20天左右｜巩固复习阶段

这一阶段主要的任务有两个：

一是系统复习，查漏补缺

二是熟知真题，学思结合

在此阶段，考生一定要先做历年的真题，不要没认真做题就先看答案，一定要自己先做题，做好以后再看后面给出的参考答案。这样才能知道自己这题目做对或做错的深层原因，这个题目做对是因为我掌握好这个知识点？还是我瞎蒙的呢？这题我做不出，是因为这个知识点我压根就不记得了。依此来实现自己的自我检测，看自己对各个知识点和模考的了解程度。

考生除了做真题外，还要做一些模拟题。做模拟题的原因不是因为有可能在真正笔试时会遇到一模一样的题目或是相似的题目，而是要大家了解在相同的时间段内自己可以得多少分，这样心里才有底气知道自己是否可以一次性通过考试。

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《教育知识与能力》材料分析题的考点之

德育原则★★★

（一）导向性原则

①坚持正确的政治方向；

②德育目标必须符合新时期方针政策和总任务的要求；

③把德育的理想性和现实性结合。

（二）疏导原则

①讲明道理，疏导思想；

②因势利导，循循善诱；

③以表扬激励为主，坚持正面教育。

（三）尊重学生与严格要求学生相结合的原则

①严要有度；

②严要有方；

③严要有恒；

④尊重学生的人格个性，充分信任学生；

⑤尊重学生的个性发展；

⑥不能迁就学生。

（四）发挥积极因素和克服消极因素相结合的原则

①“一分为二”看待学生；

②长善救失，通过发扬优点来客服缺点；

③引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。

（五）教育影响的一致性与连贯性原则

①统一学校各方面的教育力量；

②争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络；

③处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。

（六）因材施教原则

①了解学生的个性特点和内心世界；

②有的放矢进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”；

③根据学生的年龄特征有计划进行教育。

（七）集体教育与个别教育相结合原则

①建立健全的学生集体；

②开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的教育作用；

③加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集体的生机与活力。

用历年真题分析简答题的答题思路和技巧

简答题的特点

简答题涉及的都是较大的问题，或者让你阐述一种观点，或者让你对某种理论作出解释，或者是提供证明，但都有一定系统性。

回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。简答，突出重点，这既是简答题内容上的要求，也是这类题的题型特点。

简答题答题技巧

不同类型的简答，回答的方向是有所区别的：

  是什么  

对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。在回答中，只要说明“是什么”，就可以了。

  应该怎样  

突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。对这类问题，要注意操作的程序性，否则，回答就可能出现错误。

  为什么  

要求阐明原因，回答原因。对这类问题，关键要把道理讲清楚，论据要全面。

  叙述概念  

对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别。回答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。有时，最好的办法和策略，就是叙述概念，自然把差异说了出来，不必再写什么。

  整体把握  

在简答题中，最简单的是记忆性问题，不要求你解释，只要求整体把握。一个问题，回答的要点多，是这类问题的特点。对于这样要点很多的简答题只要写出要点即可，不必解释每个要点，否则会影响整个应试速度。

简答题考察的是你对知识掌握的熟练程度

只要背熟相关知识点，就不怕回答不上来

想要得到你从未得到过的

就要做你从来没有做过的事情

21天

你的能量 永远超出你的想象

Keep Walking

我们终会抵达

来源：教师资格证考试

编辑：靖果果

审核：曹婷